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De Educación Virtual
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INICIO[editar | editar código]

TENER UN WIKI DENTRO DEL ESPACIO VIRTUAL DE INTERNET QUE PERMITA LA INTERACCIÓN DE LOS DOCENTES QUE PARTICIPAMOS EN DIPLOMADO VIRTUAL Y QUE SIRVA DE EXPERIENCIA PARA SU USO POSTERIOR CON LOS ALUMNOS EN NUESTRAS ESCUELAS.

Wiki.png WIKI3.png WIKI2.png Wiki4.pngWiki5.pngWikipedia-logo.png Wikivoyage-logo-en svg.png

== INTRODUCCIÓN A LAS TIC ==

• LA PRESENCIA DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC) ABRE UNA GAMA DE POSIBILIDADES DIDÁCTICAS, PERO IMPONE, AL MISMO TIEMPO, UNA SERIE DE RETOS Y RESTRICCIONES INELUDIBLES EN LA PLANEACIÓN DEL TRABAJO DOCENTE.

• EL WIKI COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA Y APOYO EN LA ASESORÍA A LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN BÁSICA.

EVOLUCIÓN DE LAS TIC[editar | editar código]

La revolución electrónica iniciada en la década de los 70 constituye el punto de partida para el desarrollo creciente de la Era Digital. Los avances científicos en el campo de la electrónica tuvieron dos consecuencias inmediatas: la caída vertiginosa de los precios de las materias primas y la preponderancia de las Tecnologías de la Información (Information Technologies) que combinaban esencialmente la electrónica y el software. Pero, las investigaciones desarrolladas a principios de los años 80 han permitido la convergencia de la electrónica, la informática y las telecomunicaciones posibilitando la interconexión entre redes. De esta forma, las TIC se han convertido en un sector estratégico para la "Nueva Economía". Desde entonces, los criterios de éxito para una organización o empresa dependen cada vez en gran medida de su capacidad para adaptarse a las innovaciones tecnológicas y de su habilidad para saber explotarlas en su propio beneficio.


Una de las principales TIC utilizadas dentro de la educación y en especial a nivel superior en la actualidad es lo que se denomina como Web 2.0.La Web 2.0 “Es una revolución social mas que tecnológica, que da un énfasis especial al intercambio abierto de conocimiento" (Cobo, 2006;citado en Rodríguez Morales, 2008).Rodríguez Morales (2008) muestra algunas aplicaciones de Web 2.0

Como:

 Youtube, Flickr,Slideshare ,Blogs, Wikis, Rss, Mashups etc.

INTERNET Y LA WEB[editar | editar código]

¿Qué es internet?

las computadoras están interconectadas de forma tal que pueden compartir entre ellas archivos de datos, programas, impresoras y otros recursos. Normalmente, estas redes disponen de uno o varios ordenadores, llamados servidores, que son los que almacenan la información y controlan los periféricos a compartir.

El resto de las computadoras, llamadas “clientes”, disfrutan de estos servicios. Esta estructura de ordenadores “Cliente-Servidor” es lo que se conoce como una red de ordenadores.

Entendido el concepto de red y su utilidad, podemos imaginar miles de redes de empresas y universidades por todo el mundo, cada una proporcionando servicios y recursos a sus ordenadores clientes.

En la actualidad es una enorme red que conecta redes y computadoras distribuidas por todo el mundo, permitiéndonos comunicarnos y buscar y transferir información sin grandes requerimientos tecnológicos ni económicos relativos para el individuo.

¿Qué es Web?

Web es un vocablo inglés que significa “red”, “telaraña” o “malla”. El concepto se utiliza en el ámbito tecnológico para nombrar a una red informática y, en general, a Internet (en este caso, suele escribirse como Web, con la W mayúscula).

El término, de todas formas, tiene varios usos. Además de nombrar a Internet en general, la palabra web puede servir hacer mención a una página web, un sitio web o hasta un servidor web.

HERRAMIENTAS EDUCATIVAS[editar | editar código]

EL USO DEL BLOG EN EDUCACIÓN[editar | editar código]

Blogs como espacio común con comunicación de todos a todos (docente-estudiantes estudiantes-estudiantes, estudiantes-docentes-externos, docentes-docentes, etc.),horizontal, en asignaturas para compartir contenido, opiniones, recursos relacionados (enlaces, videos, fotos, presentaciones, documentos), aplicando tagging, categorización, suscripciones RSS; también se puede orientar este espacio a grupos de estudio o investigación, proyectos conjuntos internos e internacionales.





EL WIKI Y SU USO EDUCATIVO[editar | editar código]

Wikis herramienta de trabajo colaborativo por sus características permite la participación activa de los miembros y la creación de inteligencia colectiva Bookmarking como forma de organizar nuestros enlaces a sitios web de interés, compartir, formar redes, con el objeto de optimizar tiempo y recursos de búsqueda en la web, cada docente por su área de conocimiento dispone de sitios web de preferencia con este tipo de herramientas esta información, esta disponible, se multiplica, se comparte, logrando un impacto exponencial en beneficio de los miembros de la red




EL FACEBOOK Y SU USO EDUCATIVO[editar | editar código]

Es un espacio virtual con muchas bondades para quienes somos usuarios del mismo. Entre otros podemos mencionar la oportunidad de trabajar una comunicación sincrónica y asincrónica. Pero a la vez, podemos subir imágenes, videos, documentos. Es posible comunicarse rápidamente y encontrar a otros usuarios. Es un buen motivo para que los docentes hagamos uso del mismo para iniciarnos en el mundo del Internet.

  • La comunicación es asíncrona dado que los mensajes no son recibidos en tiempo real por todos los receptores y síncrona donde la conversación es simultánea y permite comunicarse rapidamente.
  • Permite realizar contenidos en forma pública o privada, configurable por el titular.
  • Facilita la insercción de material multimedia proveniente de diversas herramientas de la web.

Aspectos educativos:

La principal es que permite crear grupos de trabajo, lo cual sirve para que algunos estudiaates a avanzados guíen o apoyen a los que tienen menos práctica.

Otra cualidad es que los mensajes serán ordenados cronológicamente con la ideas de los compañeros, y estas son almacenadas para lograr una comunicación asícrona.

Otro elemento importante es que el autor pudede colocar archivos de google, docs o videos de youtube para apoyar a los estudiantes con información que refresque sus conocimientos sobre los temas que requieren para su análisis.

Finalmente el uso de foros de discusión.


[1]

EL VIDEO EN LA WEB Y SU USO EDUCATIVO[editar | editar código]

Los medios de enseñanza son elementos de suma importancia en el proceso enseñanza-aprendizaje, estos brindan el soporte material de modo que permiten dar cumplimiento a los objetivos, favoreciendo a que los estudiantes se puedan apropiar del contenido de manera reflexiva y consciente, en una unidad entre la instrucción, la educación y el desarrollo.

Según Marqués Graells los medios de enseñanza se clasifican en materiales convencionales, audiovisuales y nuevas tecnologías. Entre estos dos últimos grupos se encuentra una modalidad de amplio uso en la sociedad moderna: el video.

El video didáctico es una valiosa fuente de información científica que contribuye a la formación de una concepción científica del mundo en profesores y estudiantes, mediante su uso en diferentes funciones:

Función informativa. Cuando el objetivo del mensaje es describir una realidad lo más objetiva posible, atendiendo a las necesidades del grupo.

Función motivadora. Cuando el mensaje trata de influir en la voluntad del destinatario para sensibilizarlo en torno a un tema.

Función expresiva. Cuando el mensaje permite expresar sus propias emociones.

Función evaluativa. Cuando el video se realiza para valorar una conducta determinada. Función investigativa.Cuando se utiliza el video para realizar trabajos de investigación.

Función metalingüística. Cuando el interés se centra en el código mismo, o sea, utilizando un video explicar el mecanismo de trabajo con video.

Función lúdica. Cuando se utiliza el mensaje en el juego.

Interacción de funciones, Cuando varias de estas funciones interactúan entre sí. Esto casi todos lo cumplen.

LAS ENCICLOMEDIAS Y SU APOYO EN EDUCACIÓN[editar | editar código]

Enciclomedia como un complemento didáctico diferente para acceder al conocimiento, apoyado de las TIC´s, Enciclomedia (2010). La idea principal que da origen a Enciclomedia es la digitalización de los libros de Texto Gratuito, complementados con recursos audiovisuales e interactivos. El objetivo primordial de este complemento didáctico es el que los alumnos de las primarias públicas en México, tengan un aprendizaje más significativo, fomentando la interacción, el trabajo en equipo en las aulas y la cooperación de la sociedad para mejorar en conjunto la calidad de la educación.

Mediante Enciclomedia las autoridades educativas del país pretenden fortalecer el papel formador de la escuela apoyadas en el uso de herramientas que actualicen las prácticas educativas, mismas que pongan al servicio de los alumnos y docentes materiales informático-educativos. De entre los diferentes objetivos pretendidos con Enciclomedia se encuentran:

a) Contribuir a mejorar la calidad de la educación pública en el país.

b) Dotar al docente de materiales que le permitan innovar su práctica docente.

c) Poner a México a la vanguardia educativa.

d) Ofrecer a alumnos y maestros fuentes de información diversas y actualizadas, así como herramientas para la construcción de aprendizajes más significativos en el salón de clases.

EL EBOOK Y SU USO EN EDUCACIÓN[editar | editar código]

En la actualidad, la educación, en todos los niveles, ha tenido la necesidad de implementar nuevas herramientas de aprendizaje debido al constante cambio tecnológico de los últimos años. Los ebooks es un claro ejemplo de los avances tecnológicos de nuestra era, motivo por el cual las personas deben conocer como se utiliza esta herramienta en el sector educativo en especial en el nivel superior


Muñoz de Solano y Palacios (2001; citado en (Fernández Abad,2007)), elaboró la lista siguiente sobre de los aspectos positivos y negativos que tiene el ebook.

Ventajas:

1. Se pueden almacenar varias obras en una misma unidad, ocupando poco espacio.

2. Se le pueden hacer añadidos a la obra como diccionarios, hipervínculos o destacar fragmentos.

3. Se pueden hacer las copias que quieran.

4. Se pueden enviar a través de correo electrónico

5. Hay una disminución de costes por lo que disminuye el riesgo del editor y aumenta el porcentaje que el autor va a recibir. Además su distribución es más barata porque se eliminan los costes de los intermediarios.

6. Su distribución se limita a áreas idiomáticas, pero nunca geográficas.

7. Serán los lectores quienes marquen el éxito o fracaso de una obra.

Inconvenientes:

1. Lectura tediosa pues la pantalla no es un medio de lectura sino de consulta.

2. Escasez de títulos a la venta (aquí la autora ha quedado desfasada debido a la proliferación de obras en este formato, aunque es demasiado pequeño en comparación al libro impreso).

3. Lectores poco familiarizados con este medio.

4. Conservación un tanto endeble y temporal.

5. Hay un ordenamiento jurídico y legal demasiado débil para ofrecer las debidas garantías de protección de los derechos de los autores.

6. Hay una gran dispersión de la información.

7. Desconfianza y poco prestigio público del libro electrónico por parte de los usuarios al no controlar el medio y conocer detalles simples como dónde adquirir los títulos.

LOS TRADUCTORES EN LA WEB Y SU APOYO EN LA EDUCACIÓN[editar | editar código]

En cuanto el apoyo de los traductores en la web es de suma importancia ya que es fundamentalmente la posibilidad de acceder a literatura técnico-científica de primera mano gracias a Internet.

Es importante tener en cuenta de que ya no se justifica traducir algo que no se entiende gracias a que hoy todo término o concepto lo podemos ver en contexto. Los diccionarios bilingües son manifiestamente insuficientes para mostrarnos la complejidad de una realidad concreta.

En definitiva, ya no nos documentamos como antes, ya no traducimos como antes. Se impone un nuevo concepto de calidad en la traducción para el que hay que estar preparados.


Por eso es de suma importancia en la educación el apoyo de los diferentes programas de traductores ante la necesidad y demanda en cualquier etapa de educación tanto formativa como en la profesional.




http://www.traducegratis.com/[2] http://translate.google.es[3]

LOS AUDIO LIBROS Y SU APOYO EN EDUCACIÓN[editar | editar código]

[Un audiolibro generalmente es la grabación de los contenidos de un libro leídos en voz alta. Un libro hablado. Aprovechando las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías en el campo de la información y la difusión de contenidos, ha aumentado su difusión. [4]

Anímate a escucha el Audio Libro del Quijote de la Mancha: [5]

NUESTRA EXPERIENCIA EN EL DIPLOMADO[editar | editar código]

LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO 4[editar | editar código]

EQUIPO 4[editar | editar código]

LÍDER GENERAL: JORGE MÁRQUEZ GONZÁLEZ: cepgmagj@prodigy.net.mx[editar | editar código]

LÍDER TÉCNICO: MARÍA DE JESÚS ÁLVAREZ LÓPEZ marie_csag@hotmail.com[editar | editar código]

====LÍDER TÉCNICO: YOLANDA ELIZABETH BRAVO ROSALES bravo_yoli@hotmail.com

LÍDER TÉCNICO: ELIZABETH CASTELLANOS RUIZ elicastellanos.castellanos7@gmail.com[editar | editar código]

NUESTROS ASESORES DEL DIPLOMADO[editar | editar código]

Ana María Díaz, Lic. en Historia y Maestra en Investigación Educativa: lucydiazcas@hotmail.com[editar | editar código]